2022年11月30日と12月2日の2日間にわたり、中学校1年生の授業のお手伝いをしました。このコラボ授業は、学校で行われている一連の理科の光に関する探究学習の授業の仕上げに行われたものです。光に関連した日常の事象を、学んだことを使って解決できないか考える中で探究的な態度を養うとともに、専門家に自分の考えを伝えたり話を聴いたりする中で学びの有用性を実感してほしいという先生の想いがありました。
■ 2022年11月30日
太陽光パネルについてと都市のヒートアイランド現象という2つの調べ学習を学校側で事前に実施されていました。4,5人のチームに分かれチームそれぞれがどちらかのテーマについて調べてきていました。効率よく太陽の光を取り込める太陽光パネルとは？ ヒートアイランド現象をどうしたら防げるか？ 各チームは自分たちの学んだことを生かして調べ学習を行い解決策を考えてきていました。本業で光を扱っていたりものづくりをしている我々が生徒たちが考えたアイデアに対しコメントを返したり質問をしたりすることで子どもたちの学びが深くなることを目的としていました。
リアルな場で、答えのない問いに対して生徒同士が意見を言い合いながら考えている様子が印象的で、アイデアは独創的で夢があり聞いているこちらも楽しくなる時間でした。
■ 2022年12月2日
一連の授業の仕上げとして、我々からディスプレイを題材に身近な光にまつわる現象と最先端テクノロジーを紹介しつつオンラインでお話させて頂きました。一般的な内容しかお話はできませんが、学校で子どもたちが学んだ光の 「 反射 」 や 「 屈折 」 といった現象がテクノロジーにつながっていることをお話しました。
今回は普段の授業に入り込む形で参画させて頂きましたが、光に関する単元での授業を通して社会と学校のつながりをお話できたのはとても有意義でした。
